Ce livre n'est pas un énième répertoire de jeux littéraires. S'il recense tous les jeux classiques et beaucoup de nouveaux, c'est dans un but pédagogique afin de stimuler le langage oral d'abord, écrit ensuite, des enfants. A partir de contraintes ludiques, l'auteur développe un travail sur la lettre, la syllabe (sonore ou visuelle), le mot, la place du mot dans la phrase, la syntaxe, les enchaînements, les constructions, les rythmes, les niveaux de langage, etc. La langue devient vivante et l'enfant ou l'adolescent, séduit par la précision du jeu, dépasse sa production spontanée pour recourir à des solutions connues de lui mais qu'il néglige. En fait, il apprend à utiliser ce qu'il a appris et laissé de côté. Ces exercices le mettent en même temps en contact avec une culture littéraire, sans peine, et plus profondément : il n'en écrira que mieux ensuite. On trouvera donc dans ce livre, classés en 14 grandes rubriques, d'une part les jeux avec leurs références et leur histoire, d'autre part les productions d'élèves - de 7 à 14 ans - que l'auteur a rencontrés un peu partout en France, lors d'animations et ateliers de langage. Travail de terrain, le résultat est immédiatement exploitable en classe par les instituteurs et les professeurs.